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　　1、文献法

　　文献法是(shì)一(yī)种既陈旧，又赋(fù)有生(shēng)命力的科(kē)学研讨办法。

　　不管哪一种(zhǒng)社会活(huó)动想要留下(xià)永久的痕(hén)迹(jì)都离不(bù)开各(gè)种文(wén)献(xiàn)。

　　人类活动与(yǔ)知(zhī)道的无限性和个(gè)别(bié)生命与(yǔ)知道的(de)有限性的对立，决议(yì)了咱(zán)们在(zài)研讨逝(shì)去的(de)事实(shí)时有必要借助于文献。

　　2、比较研(yán)讨法

<但得夕阳无限好何须惆怅近黄昏什么意思啊，但得夕阳无限好,何须惆怅近黄昏——《楹联》p>　　作为一种(zhǒng)思想(xiǎng)办法，比较研(yán)讨贯穿(chuān)于教育研讨的全过程。

　　不管在科学实(shí)验的过程中，或是在理论(lùn)研(yán)讨中，比较(但得夕阳无限好何须惆怅近黄昏什么意思啊，但得夕阳无限好,何须惆怅近黄昏——《楹联》jiào)研讨都(dōu)是不可(kě)或缺的基(jī)该办法。

　　3、概括综合法

　　概括综(zōng)合法的根(gēn)本(běn)办法有两(liǎng)种。

　　一种是(shì)实例法，借助于给出的一组输入/输出实(shí)例逐渐导出(chū)适于一类(lèi)问题的(de)程序；

　　另一种(zhǒng)是“轨道”法(fǎ)，经过所给实例的履行轨道，逐渐导出程序。

　　4、实证研讨法

　　其依据现(xiàn)有的科学理(lǐ)论和实践的需求(qiú)，提出规划，使用科学仪器和设(shè)备，在(zài)天然条件下，经(jīng)过有意图有步(bù)骤地操作，依据调查、记载、测(cè)定(dìng)与此(cǐ)相随同的现象的改变来确认条(tiáo)件(jiàn)与现象(xiàng)之间的(de)因果联系。

　　5、定量分析法(fǎ)

　　经过定量分析法可以使人们对研讨目(mù)标的知道进(jìn)一步准确(què)化，以(yǐ)便(biàn)愈加科学地提醒规则，掌握实质，理清联系，猜测事物(wù)的发展趋势。